“好項目和評獎直接關聯！”在接受中國青年報記者采訪時，談及“什么樣的創業項目才是好項目”，陳愛國脫口而出。
11月25日，作為評委的陳愛國參加了第八屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽一天的緊張答辯。陳是上海寅嘉創業投資管理有限公司總經理、上海市創業投資行業協會副秘書長。
中國青年報記者注意到，第八屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽組委會通過的《競賽章程》中明確規定：“聘請專家評定出具備一定操作性、應用性以及良好發展市場潛力和發展前景的優秀作品，給予獎勵。”
但“挑戰杯”中的創業計劃書不應該等同于實際商業中的商業計劃書，它的主要目的是要發現和培養一批具有創新思維和創業潛力的優秀人才，重在培養人才，其方式還是請專家評定。
連續三屆大賽評委、杭州天暢網絡科技有限公司董事長郭羽說：“我樂意參加大學生創業計劃的評審，是因為我能從中發現一些好的項目。”
應符合大學生的創業實際
“我們鼓勵大學生創業，但更要讓他們知道現實當中創業一步步是怎么走的。大學生的社會實踐經驗相對較少，一個項目你讓他找幾千萬、上億元投資，這現實嗎？”作為一名投資人，陳愛國經常在不同場合反復強調，大學生的創業計劃和創業項目應符合大學生的創業實際，符合大學生的創業能力和創業條件，設立的門檻不能太高，這是一個好項目具備“可操作性”的前提。
陳愛國以很多大學科研院所搞的新藥開發項目為例：這些所謂的“新藥”幾乎都沒有在市場上很好地站住腳。除了投入大以外，學生們也不懂得醫藥行業桌子底下的一些“潛規則”，他們有的甚至不知道新藥要去拿臨床批文、生產許可證才能生產。這種新藥項目怎么能成為產品？它最多只是科研成果。
本屆大賽評委、北京智學明德教育科技有限公司總裁徐中博士早在1999年就參加過在清華大學舉辦的首屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽，他和他的團隊用來參賽的“視美樂科技發展有限公司創業計劃”還獲得過金獎作品。有了這樣的人生經歷，徐中在讀博士時，做的博士論文也選擇了研究創業和企業成長。
“從大學生實際的角度看，什么樣的項目是好項目？選擇什么樣的項目容易成功？”這也是徐中在第一次創業后一直在反思的。
從參賽者到創業者，總結多年創業的心路歷程，徐中認為，一個好的創業項目，首要的是技術或產品的研發、制造和銷售，70%～80%要“操之在我”，除電子商務外，最好是選擇B2B（Business To Business）模式。比如，手機制造需要幾百個零部件，要進行研發、采購、整合渠道，還要做廣告，對大學生創業就不太適合，因為產業鏈太長，配套的太多。但如果做一個網站，設計一個軟件或創意，大部分環節都可以控制，需要外面協作的產業鏈短，比較適合大學生創業。
身兼多所高校大學生創業導師的郭羽，接觸過許多大學生創業項目。2010年，他還專門成立了針對大學生創業的星巢創投機構，甚至直接投資了一些“挑戰杯”創業項目。
“我希望學生的學業和他創業的專業能相吻合。我不太相信一個學音樂的人做電子商務網站會成功，我也不太相信一個做電子商務網站的人會做好音樂培訓。”郭羽坦言，“我在看一個項目時，會非常注重這個學生所學的專業、人生經歷和創業項目的關聯度，這種關聯度是一個創業項目成功的基礎，因為他懂這個行業，不會上當受騙。”
離不開大學生自己的創新成果
“造原子彈、上‘863’計劃，動輒幾千萬、幾個億投入的，不是對一般的大學生鼓勵的創業方向。”作為服務咨詢組的評委，郭羽在這次評審中，推薦了寧波大學的一個高端魔術演出創新項目。
這個團隊兩年前就成立了公司，兩年來演出近400場，團隊中的核心魔術師是加拿大皇家魔術會的會員，曾獲CCTV時尚中國新春魔法秀冠軍。這個項目同時開發了很多有知識產權的道具。比如舉辦“魔術婚禮”，婚禮正在舉行，新郎挽著新娘從門外一路走過來，突然新郎“啪”一下變沒了，“啪”一下新郎又被變到門口……實際上新郎一直挽著新娘在走。像這樣的項目，郭羽就覺得挺好：“就是專業的演出公司也不一定能演出400場，實際上，這是一個中高端的服務業，文化創意產業做得好，也很有市場前景。”
“創新的源頭應更多來源于自己，而不是學校。”郭羽堅稱，“大學生創業，智力高于資本，因為大學生本身是缺錢的，如果這個項目要投3000萬元，我認為他們可能會很難打理好這個項目。”
11月25日晚，團中央書記處書記盧雍政在第八屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽決賽開幕式上表示，高技術元素已成為新時代大學生創業的重要特征。商業模式是企業成功的基石，創新不僅是技術創新，還有商業模式的創新。如何走別人沒走過的路，設計符合自己的、富有競爭力的、與眾不同的商業模式，應該成為新時期大學生創業的努力方向。
“那些看起來非常宏大的項目，一看就知道是學校的老師參與發明創造的項目，實際上，知識產權和科技含量都不在學生手里，還有的是拿來包裝參加比賽的。我個人看好學生自己擁有知識產權的項目。”陳愛國說。
陳愛國回憶起前七屆比賽中，3個讓他印象深刻的創新項目。第一個是廣東暨南大學幾名大學生做的“易拉罐自動加溫”項目，這個項目不難，但從頭到尾都是學生自己的發明，因此，學生們對于項目本身看上去熱情高漲；第二個例子是幾名大學生所做的“美國鲇魚養殖項目”，這個項目并沒有太多高深的理論，但也是學生自己的，其中有一名學生老家在安徽農村，家里是養魚的，這個項目最后得了金獎；第三個是浙江林學院的“山核桃果皮再生處理”項目。這個項目技術含量不一定十分高，但它能變廢為寶而且投入也不大，也是一種創新。
“這是學生自己的發明創造，我鼓勵的是學生自己的東西。”陳愛國稱。
在實戰中顯現市場潛力
“‘挑戰杯’是一個非常棒的平臺。我個人感覺，在大學生創業項目中，真的能找到很多優秀的具有市場潛力、能向實戰轉化的項目。”郭羽個人偏好于投資移動互聯和電子商務。他驕傲地告訴記者，4年前，他看中了一個“挑戰杯”的好項目，投資120多萬元，以后又追加了幾次投資，今年，這個項目已成為市值5億元的公司。
“坦率地說，這一屆的水準遠遠高于前幾屆。當然，這主要是主辦方正確的導向所致，主辦方越來越強調大學生創業計劃不僅僅是一個計劃文本，而且鼓勵真干。這些真干的（已創業者）評委們就給加分，這是一個很大的鼓勵和導向。”郭羽說。
從現場答辯來看，郭羽感覺：“真正創業的參賽選手回答問題都比較自如，他們不同于‘包裝’過的團隊。他們在談及最難忘的創業經歷、商務談判、財務等問題時，回答是不一樣的。”作為評委，他很容易問出來。
在郭羽看來，“挑戰杯”正在改變著應試教育的一些弊端，比賽會分出名次，但是對每一個參賽者來說，他們都是勝利者。“因為當他們準備得非常充分來參加答辯和陳述的時候，他們自身的能力已經得到了提高。當然，我們更希望他們今后真的能夠創業，真的能夠成功。”
有著多年評委經驗的郭羽認為，投資人在投資項目時，首先關注的是人：他們是不是創業者？他們有沒有敢于想象、敢于超越、敢于創新、敢于冒險這樣一些創業者的特質？一個好的項目離不開一個好的團隊，他們要性格互補、專業知識互補、要有實習工作經驗，要有“大資源觀”，能整合各種專家資源。
據評委介紹，“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽決賽在實際評審中，有兩個標準：一是組委會給的打分標準即學術性標準，主要從商業計劃的完整性來衡量。創業大賽的目的主要是訓練學生，參賽選手要能夠完整地理解商業。二是每個評委自己心中也有個標準。創業計劃是否具有潛在的市場和發展前景，并帶來經濟價值和社會價值，項目的市場規模能否做大、成長性是否看好、能否與最新技術進行整合，項目能不能受到政府的產業政策支持等，評委們也會結合自身多年的創業經驗作出判斷。
在同濟大學舉辦的第八屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽，同樣吸引了外界的關注。11月25日，參加此次大賽創業大講堂對話沙龍活動的零點研究咨詢集團董事長袁岳博士在接受中國青年報記者采訪時表示，大學生參賽的創業項目（作品）并不存在什么絕對的好項目，大都會有一些亮點，許多還不夠成熟。創業是沒法在學校里真正練出來的，只有在今后步入社會不斷調適的過程中，那些具有可操作性的項目才可以幫助年輕人實現真正的創業。
(編輯:鄭克姍) 
