12月18日，“少年強則國強”加強中小學校體育工作座談會在北京舉行，來自北京市西城區玉桃園小學的付睿安正在會場上拍照。本報記者陳劍攝
“少年強則國強，這是100年前梁啟超提出來的；100年后，它的意義更深遠。我們的國家強了，而我們的少年沒有強，我們的青少年體質沒有強，這也是我們各級政府部門應該高度重視的。”12月18日，在由教育部體育衛生與藝術教育司與中國青年報社共同主辦的“少年強則國強——加強中小學校體育工作座談會”上，北京市教委體衛藝處處長王東江如是說。
座談會上，來自全國各地中小學的校長、老師和學生對學校體育工作拋出了一系列問題：在不斷修建大型體育場館的同時，校園體育場地卻愈見緊縮；教師總體編制在增加，體育教師的任務卻越來越繁重；家長的溺愛，養成了獨生子女“金玉其外敗絮其中”的體質和驕嬌二氣；繁重的課業，壓抑了孩子對體育興趣的追求，對于安全問題的恐懼，則束縛了學校放開體育鍛煉的手腳。
在重重阻礙下，學校體育正力求突圍。“這個突破口，就是評價體系。”教育部體衛藝司司長王登峰表示。
“螺螄殼里做道場”
“相信很多教師都有這樣的困惑：兩三千個孩子在狹窄的操場上做操，連做轉體運動都能打到對方的手。”云南省教育廳體衛藝處的李華海老師說，在云南，小學的體育場地、設施達標率只有27%。2008年汶川地震后，國家對災區投入了大量教育經費，但大多花在了建宿舍、教室上，而對于青少年同樣重要的體育場地建設卻未被重視。
李華海感嘆，各大城市都在爭相建設、翻新大型運動場館，與之對應的卻是學校體育場地的越來越狹小，“踢一場足球場租費要上千元，這不成了奢侈運動了嗎？”
北京市五中分校的體育教師郄朝暉也為學校有限的體育場地著急。“足球作為三大球之一、世界第一運動，我們卻只能踢軟式足球。”這所位于鬧市區的初中有1600多名學生，老校區只有兩塊標準籃球場，一個140米跑道的體育場，新校區只有一塊標準籃球場和一個130米跑道的運動場。
張弦是北京市金臺書院小學的校長，這所位于北京二環、天壇旁邊的學校周邊都是小胡同，連一個操場都沒有，冬天在帶學生跑步之前，體育教師要先把操場邊的積雪推開。由于學校條件不足，老師壓力大，2008年前，學校的體育老師都走了，去了條件更好的學校。
合肥市第十九中學校長汪曉軍也為缺體育教師發愁，該校每星期上三節體育課的要求都達不到。學校組織了不少體育社團，卻沒有指導老師，只能動用其他學科的教師來指導。但他繼而發現，現在中青年教師本身的體育技能也不容樂觀，學校有88名45歲以下的教師，卻連一個排球隊都組不起來，只能抽調45歲左右的老師參加。
“大量農村人口進入城市，中小學的學生數量在增多，而學校的體育設施缺乏、場地缺乏，談何體育課和體育活動？”李華海覺得，面對城市化的進程，教育部門、體育部門、發改委必須聯合起來，提前做準備，加強校園體育場地建設，否則，隨著土地價格的增長，還會付出更高的成本。
(編輯:鄭克姍)
