【第二十九期】教育周刊

海口網(wǎng) http://www.333424.com 　時間：2012-12-26 12:37

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海口一中等中職學(xué)校開展校園活動盡顯文明風(fēng)采[圖]

??? 著名教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”學(xué)校是全面育人的能量來源地，校園文化建設(shè)是學(xué)校不可或缺的重要組成部分。椰城海口的校園在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的同時，以“潤物細(xì)無聲”的校園文化建設(shè)向?qū)W子們傳遞著時代正能量。

????在文明中邁步的海口一中

????海口一中秉承“厚德、博學(xué)、沉毅、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，將“全面發(fā)展?人文見長”的理念貫徹始終。在推行素質(zhì)教育的當(dāng)下，強(qiáng)調(diào)思想獨(dú)立、個性均衡發(fā)展已成為海口一中鮮明的教育主題。?“周四大講堂”共舉行了近百場的學(xué)術(shù)報告，涉及領(lǐng)域包括生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、高溫超導(dǎo)、科技創(chuàng)新、傳統(tǒng)文化等諸多方面；爭當(dāng)“義務(wù)小交警”、“青年志愿者”和爭做“文明市民”活動，組織學(xué)生到社區(qū)、企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，每年都有近3000人次參加活動。“手拉手，獻(xiàn)愛心”活動自1998年學(xué)校設(shè)立“特困生基金會”，至今已捐助了千余名優(yōu)秀的特困生圓大學(xué)夢；?“成長心連心”、“親情對話”“孝敬日”等活動，使學(xué)生在道德實(shí)踐中自我體驗(yàn)和感受，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，樹立身邊的學(xué)習(xí)榜樣，使遵規(guī)守紀(jì)內(nèi)化為學(xué)生自覺的行為。

????通過以上活動，海口一中構(gòu)建起一個學(xué)生與老師、家長之間心靈溝通的平臺。在海口一中，師生間傳誦著這樣一句話：“把你的善良存進(jìn)人間的銀行，將來你不但擁有快樂，還會擁有善良與真誠的利息。”厲春校長認(rèn)為教育是需要理想的，而能為學(xué)生構(gòu)建一個文明校園，讓一中學(xué)子們在擁有自己的專業(yè)優(yōu)勢的同時，成為“明理、知信、有為”之士、大寫之人，并為他們創(chuàng)造更寬廣明亮的未來是一中人努力的動力【詳細(xì)】

教育時評：中學(xué)生別吸煙了

???? 放學(xué)途中，筆者經(jīng)常看到一些中學(xué)生三五成群地吸香煙。面對勸導(dǎo)時，他們不解地說：“這算什么，不就抽抽煙嘛，我們又不干其它壞事。”《中學(xué)生守則》中禁止吸煙喝酒的規(guī)定，全被這些學(xué)生拋到了腦后。

????現(xiàn)今，一些中學(xué)生接觸社會的機(jī)會多了，思想逐漸發(fā)生了變化。在這些中學(xué)生看來，吸煙有一種派頭，他們往往認(rèn)為吸煙可以結(jié)交幾個同學(xué)哥們兒，出去不受人欺負(fù)。殊不知，步入這種社會角色是一種危害青少年身心健康的行為。

????據(jù)了解，這些中學(xué)生吸煙主要有四種來源：一是父母給的早餐錢或零花錢，甚至是學(xué)習(xí)費(fèi)用；二是偷父母的錢買，一般數(shù)額不大，并認(rèn)為是拿自己家的，而非偷竊；三是有的父親買了整條煙放置家中，這煙是順手牽羊之物；四是和社會的小混混勾搭，偶然得到一些煙。

????一般來說，一些中學(xué)生吸煙的場所都是在放學(xué)路上，有的還選在廁所內(nèi)。還有些學(xué)生會找一個偏僻的地方，一邊吸煙，一邊高談闊論。更不忍心看到的是，有些學(xué)生相互攀比誰的煙高檔，吸最好的那位便成為其他人的崇拜對象。接下來就是比賽，看誰一次性從吸煙到吐完煙的時間久，或者看誰吐的“煙花”漂亮【詳細(xì)】

我要教你“置之死地而后生”

??? 有學(xué)生找我，一臉沮喪，說他不想學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)對他沒有意義了，因?yàn)楦改鸽x婚了。

　　有學(xué)生找我，也是一臉沮喪，說他不想活了，活著沒有意義了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己不是父母親生的。

　　還有學(xué)生找我，依然一臉沮喪，說他想休學(xué)了，因?yàn)榭荚嚳偸堑箶?shù)幾名，他很絕望。

　　我耐心地聽完他們的抱怨，然后告訴他們，歌德說過，要做自己的主人，你要學(xué)會“置之死地而后生”。

　　學(xué)生找我，是信任我，他們需要的是安慰、關(guān)心、鼓勵，更需要精神上的啟蒙和播種。

　　海明威《老人與海》選入課文，我課后的作業(yè)是讓學(xué)生抄寫100遍那句名言：“人生來不是被打敗的，你可以消滅他，但不能打敗他。”【詳細(xì)】

教育時評：不避風(fēng)頭，“末日”也是好課堂

??? 寧波江北實(shí)驗(yàn)中學(xué)102班的屠同學(xué)家長特意打電話給陳小波老師，說孩子非常喜歡老師的“方舟船票”，還說22日早上一定要擁抱媽媽。（都市快報）

????12月21日已過，事實(shí)證明，瑪雅人的末日理論是一個虛無的謠言，然而，社會上還是刮起了一陣強(qiáng)勁的“末日風(fēng)”，這股風(fēng)也刮進(jìn)了校園里，不少老師、家長都聽到學(xué)生們在議論“末日”，但又有多少人俯下身，靜靜地聽聽孩子們講他們的“末日”心情，并適時給以末日教育？

????寧波的陳小波老師在“末日”當(dāng)天給學(xué)生和家長們上了生動的一課，通過探討孩子和家長的各種煩惱，從而教導(dǎo)學(xué)生要對家長懂得感恩，也希望家長能夠多多關(guān)注孩子的心理健康。他送給學(xué)生們每人一張“方舟船票”，這張“船票”的主題內(nèi)容是“學(xué)會控制情緒”：當(dāng)末日來臨時，當(dāng)各種煩惱困擾我們生活的時候，“船票”就在自己手里，那就是要控制好自己的情緒，方能順利度過人生的每一個“末日”【詳細(xì)】

教育熱評“耳光教育”應(yīng)不應(yīng)該

????陜西安康小學(xué)生小明因未按時完成作業(yè)遭老師掌摑,老師還讓全班50名同學(xué)依次打小明耳光。當(dāng)?shù)匦ｎI(lǐng)導(dǎo)對此表示,涉事教師已做檢討,并被停課,具體的處罰情況最終將以教育局的決定為準(zhǔn)。

　　令人驚訝的是受害者的“寬容”。小明的奶奶說：沒完成作業(yè)被老師打耳光了，這能理解；但讓全班學(xué)生都打，這接受不了……換言之，只要不發(fā)展為“集體施暴”，家長對“耳光教育”并無異議。家長和學(xué)生對教育暴力的態(tài)度，值得反思。長期以來，“棍棒底下出孝子”、“教不嚴(yán)、師之惰”等教育理念深入中國教育的骨髓，制造了一個教育誤區(qū)。教育暴力不僅是部分教師素質(zhì)偏低或教育方法問題，更是整體教育理念偏差問題【詳細(xì)】

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