“神一樣的教授”竟然是保潔員
林科大現(xiàn)現(xiàn)實(shí)版的“掃地僧”，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生高數(shù)6年
圖書(shū)館里，一名學(xué)生正為微積分證明抓頭流汗，此時(shí)，掃地大媽從身邊走過(guò)，小聲地說(shuō)，“用拉格朗日中值定理試試”，隨后飄然而去，該同學(xué)豁然開(kāi)朗。
這則網(wǎng)絡(luò)段子讓人會(huì)心一笑。在中南林業(yè)科技大學(xué)的圖書(shū)館里，當(dāng)學(xué)生面對(duì)高數(shù)題無(wú)從下手時(shí)，也有一名“老師”主動(dòng)上前解答，現(xiàn)在已有6年時(shí)間。同學(xué)們不知其身份，只親切地叫他“古教授”。1月9日下午，記者聯(lián)系上“古教授”。接下來(lái)的事情卻讓記者大跌眼鏡——“古教授”說(shuō)，自己并不是教授，只是一名保潔員。
學(xué)生：“神秘教授”來(lái)圖書(shū)館義務(wù)輔導(dǎo)
拍下“古教授”輔導(dǎo)學(xué)生場(chǎng)景的，是中南林科大材料科學(xué)與工程學(xué)院的學(xué)生陳樂(lè)。陳樂(lè)說(shuō)，高數(shù)很容易掛科，有了“古教授”幫忙，考試就不會(huì)那么擔(dān)心了，“老教授身上的正能量讓我們感動(dòng)。”
1月9日上午，記者來(lái)到了中南林業(yè)科技大學(xué)圖書(shū)館，發(fā)現(xiàn)不少自習(xí)的學(xué)生都知道這個(gè)輔導(dǎo)高數(shù)的“古教授”。中南林業(yè)科技大學(xué)旅游學(xué)院大一的曹同學(xué)說(shuō)，自己認(rèn)識(shí)“古教授”不到半年，但從學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)口中得知，這位神秘的“老教授”來(lái)圖書(shū)館義務(wù)輔導(dǎo)已經(jīng)好幾年，“很多人都受過(guò)古老師的幫助。”曹同學(xué)介紹，“古教授”一般會(huì)在星期二、星期六、星期日的晚上到圖書(shū)館的自習(xí)室來(lái)，看到誰(shuí)桌上放著高數(shù)書(shū)就會(huì)主動(dòng)過(guò)去教，一直到晚上10點(diǎn)圖書(shū)館閉館才離開(kāi)。“古教授”還留下了電話，只要有問(wèn)題打電話給他，他都會(huì)過(guò)來(lái)，“昨天我們班有同學(xué)打電話求助，他馬上就趕到圖書(shū)館來(lái)了。”
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“古教授”：其實(shí)我是一名保潔員
關(guān)于“古教授”的身份，同學(xué)們都不清楚。1月9日下午，記者電話聯(lián)系上了“古教授”。還沒(méi)等記者開(kāi)口，他便答道，“今晚7點(diǎn)半，我會(huì)來(lái)學(xué)校。”當(dāng)記者問(wèn)他是否為學(xué)校的退休教授時(shí)，他卻告訴記者，自己在湖南省地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開(kāi)發(fā)局四〇二隊(duì)工作，“是一名保潔員。”
他介紹，他叫古棱峰，今年55歲，1981年畢業(yè)于懷化師范高等專科學(xué)校(現(xiàn)懷化學(xué)院)數(shù)學(xué)教育專業(yè)，1981年至1985年從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。然而，后來(lái)因?yàn)閭€(gè)人原因，他離開(kāi)了教學(xué)崗位。
“其實(shí)我一直都想去教大學(xué)。”古棱峰說(shuō)，自己很喜歡從事高等數(shù)學(xué)的教學(xué)與研究，后來(lái)還利用空閑時(shí)間去湖南師大理學(xué)院與同學(xué)交流。2006年，他搬至中南林科大附近，便來(lái)此義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生，到現(xiàn)在已有6年。古棱峰說(shuō)，自己喜歡學(xué)校的氛圍，還經(jīng)常去音樂(lè)系的琴房彈鋼琴。
記者一直以為古棱峰自稱保潔員是因?yàn)榭戳司W(wǎng)絡(luò)段子在開(kāi)玩笑，再三向其確認(rèn)。隨后，記者在湖南省地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開(kāi)發(fā)局四〇二隊(duì)網(wǎng)站上，發(fā)現(xiàn)一篇標(biāo)題為《我的承諾》的文章，署名為古棱峰：“我莊嚴(yán)承諾：在公共衛(wèi)生保潔工作上，保證天天按質(zhì)量打掃一棟衛(wèi)生區(qū)，拖樓道、擦電梯，洗垃圾桶和垃圾站……”
[故事]
圖書(shū)館奇遇這位解題高手
回憶起第一次碰到古老師，曹同學(xué)至今還覺(jué)得很“神奇”：“當(dāng)時(shí)我坐自習(xí)室門口位置，桌上攤著《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)——微積分》的書(shū)，正對(duì)著‘求不定積分’的作業(yè)題發(fā)愁。”她發(fā)現(xiàn)，旁邊桌子上，有老師正在輔導(dǎo)別的同學(xué)。讓她驚喜的是，那個(gè)老師給同學(xué)講解完題后，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：“同學(xué)，你有什么問(wèn)題嗎？我可以幫你解決。”曹同學(xué)非常感謝古老師提供的幫助：“他很有耐心，不懂的地方會(huì)細(xì)細(xì)分析，那一章的內(nèi)容在他的講解下變得很容易。”
另一個(gè)周同學(xué)則講了這樣的傳說(shuō)：一個(gè)備戰(zhàn)考研[微博]的師姐想請(qǐng)古老師指導(dǎo)復(fù)習(xí)矩陣知識(shí)，結(jié)果古教授從最基礎(chǔ)的概念開(kāi)始講起，把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)地梳理了一遍，“從晚上8點(diǎn)多講到10點(diǎn)多，還附帶講了近幾年的考研真題，把師姐都感動(dòng)得哭了。”
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(編輯:林婧) 
