日前，寧波鄞州高教園某小區的一個13歲小男孩疑因學習壓力大從8樓跳下，幸虧摔在了三樓陽臺的鋼化玻璃上，保住了性命。

　　看到這些讓人不寒而栗，一個13歲的孩子，正是天真浪漫、活潑好動的年齡，對人生應該是懵懂無知，對未來應該是充滿了幻想。然而就是這樣一個年紀，竟然有了輕生的念頭，試問，是誰給了他跳樓的勇氣？父親給出了答案：“孩子平時很乖，和家人也處得很開心，我對他的學習還是比較嚴格的，今天是開學的第一天，就發生這種事情，可能是他學習壓力大，所以選擇跳樓。”

　　背負繁重學習壓力的又豈止這一個孩子，家長望子成龍心切，老師看重學習成績，以至于孩子從童年時期就背上了沉重的包袱。幾年前國家教育部就已經提出對中小學生“減負”，減輕他們不合理、不必要的課業負擔，通過減輕過重負擔，推進素質教育的實施，從而促進學生德、智、體、美的全面發展和身心的健康成長。“減負”這個話題已經屬于老生常談了，可是年年喊“減負”，實際上，學生的學習任務仍然是“重于泰山”。時下很多家長，放假時疲于奔波，為孩子找補習班，學習文化課，學特長……把孩子的假期安排的滿滿的。望子成龍、望子成鳳心切使家長暗自競爭，生怕自己孩子落伍，這些家長看不得孩子輕閑，他們認為如果自己的孩子在課余時間沒有寫作業，或是沒去參加補習班，孩子就是在虛度光陰。自己在拼命的同時，也會把壓力等量地傳給孩子，弄的孩子暈頭轉向，假期比上學還忙，根本沒有玩的時間。當孩子被逼無奈時，只能用極端的方式來抗爭。

　　其實家長的這種教育方式是錯誤的，孩子有其自己的成長規律，作為大人不應該強行扭曲，大人不應該把自己的思想強加于孩子身上。孩子在成長期是生性好動的，而家長偏要用繁重的學習壓力來束縛孩子，失去自由的孩子會覺得做什么都沒興趣，不但學習效率會降低，而且會造成身心的不健康。

　　另外，筆者認為孩子的作法也是不值得的，生命是很寶貴的，父母給予一次生命，我們不能說活的轟轟烈烈，但決不能輕易就結束，人的一生需要做的事情很多，遇到的挫折很多，要經歷的事情也很多，人正是在這些不如意中逐漸變得成熟。筆者希望，學校、家長能夠從此事中吸取教訓，正確地培育祖國的未來，千萬不要讓繁重的學習壓力逼的孩子走投無路。

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