北京一中學嘗試放“春假” 教委:暫無統一規定
????本周五，北京五中分校將放一天“春假”。這是繼今年2月《國民旅游休閑綱要（2013-2020年）》提出“地方政府可探索中小學放春假或秋假”以來，本市首個試點放“春假”的學校。
????創新
????放一天“春假”看春天
????據五中分校一位學生家長透露，她的孩子前兩天放學回家時帶回一張學校的通知單，上面寫著：“為落實國家相關規定，決定3月29日（周五）放春假一天，30日、31日正常休息。希望家長利用這一時間，帶領孩子走進春天、親近大自然。在放假期間，學校沒有其他活動安排，請叮囑學生外出注意交通安全和飲食衛生，如遇重大事件，請及時通知學校值班室。”通知還要求學生家長填寫回執，表示對學校的安排已經知曉。
????昨天，五中分校校長楊春林向記者證實了這一創新之舉。“既然國家提出放春秋假的要求，我們想率先嘗試一下。”她解釋，“現在的孩子缺乏與大自然的接觸，沒有生活，寫起作文來也干巴巴的。我們希望創造更多的機會，讓孩子看看田野、樹林究竟是個什么樣子。”
????考慮到初三學生正面臨中考的壓力，學校給這個年級的學生提出了額外要求，一天“春假”中的半天得用來練習體育測試項目。
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????形式
????春假有別于集體活動
????五中分校是東城區一所純初中校，現有39個教學班，在校學生1600余人。該校成立15年來，課外活動一直豐富多彩，金帆民樂團、金帆合唱團、籃球隊、乒乓球隊等屢創佳績，在三個年級開展的遠足、定向越野、生存拓展訓練等活動，也深受學生歡迎。
????楊春林認為，學校已經不缺集體活動，“春假”的形式應該區別于學校之前的集體活動，特別是不同于春游，4月，學校會單獨組織學生春游。而且，既然是“假”，就要有個“假”的概念，在她看來，學生應該利用“春假”與家人在一起，比如與父母一起去種樹，這個過程不但可以觀察小草是怎么從土里鉆出來的，還能看到樹發芽時的狀態，更重要的是，可以放松身心、保持心情舒暢。
????教學
????學校課程安排沒打亂
????據了解，五中分校之所以把“春假”定在本周五，是因為校方“希望學生體驗一下有點兒寒冷的早春”，而且，與雙休日相連，有利于家長安排時間。
????至于放假是否會影響學校的課程安排，楊春林稱，目前學校安排課程的空間比較大，課表里也有綜合實踐等課程，放一天假不會有影響。
????不過，也有家長認為：接下來的一周將遇清明節小長假，建議學校把“春假”挪至小長假前后，可以帶孩子到遠點的地方去玩玩。對于這個建議，五中分校表示：此前并未多想，只是覺得“春假”不應該等同于法定節假日。當然，假如這次放“春假”的效果很好，以后學校會考慮類似方案。
????社會反響
????孩子高興家長愁
????得知學校要放“春假”的消息，五中分校的孩子們高興壞了。
????一名男生告訴記者，他最喜歡放假，哪怕只有一天。因為不用坐在教室里，能干點兒自己想干的事，“即使蒙頭大睡也是幸福的。”
????雖然初三年級真正的“春假”只有半天，大部分初三學生同樣歡喜，“調整一下緊張的心態也是好的。”一位家長已經安排好，周五那天正好單位組織去郊區摘草莓，她打算把孩子帶上一起去。
????但也有一些家長聽到這個消息高興不起來。“學校倒是放假了，可我們單位不放呀，哪兒有工夫陪孩子去郊游呢？”一位家長無奈地說，“只能讓孩子自己在家呆一天了。”
????教委回應
????對春假暫無統一規定
????目前，市教委并未對春假秋假的安排做研究。按照以往經驗，即使出臺相關政策，市教委也不會對學校做統一規定。
????東城區教委表示，五中分校放“春假”的做法是學校的一種嘗試，屬于自主安排。雖然現階段，全區還沒有推廣計劃，但在國家綜合實踐課程框架內，鼓勵學校因校制宜、因時制宜、因地制宜、因孩子年齡特點，實施課程多樣化的改革探索。
????新聞延伸
????杭州師生受益“春秋假”
????杭州是全國首個設置春秋假的城市。自2004年起實施至今，令中小學師生受益。昨天，記者電話連線杭州一所高中校的老師。這位老師介紹，學校確實每年都有春秋假，各三天。春假與“五一”相連，秋假與“十一”相連。比如秋假，就設在每年9月29日、30日和10月8日，加上“十一”法定假期，一共放10天。
????為充實學生生活，秋假的頭兩天，學校會組織運動會。而秋假的最后一天，學生們可以憑市民卡參觀博物館等，開展“第二課堂”的社會實踐。老師們則可以利用秋假休息、備課，或是進行家訪。
????他山之石
????國外春秋有“常假”
????美國的學校3月中旬左右放春假，假期10天。日本學校的假期一般為每年3次，春假在3月下旬至4月上旬，一般不到兩周。俄羅斯學校每到三四月份會放10天春假，雖然大部分地區仍被嚴寒籠罩，但學校還是會組織學生開展各種野外活動。(記者賈曉燕)?
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