一年級小學生被“學霸”逼進補習班
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“我快受不了了，孩子才上一年級就被班上學霸逼進了補習班。”南京一所名小的家長吳女士給本報熱線打來電話，對新升任的小學一年級家長工作表示苦不堪言。“沒想到現在有些小學生那么可怕，竟然一年級學到了三年級的內容，這不把其他家長給焦慮死了。”對于吳女士的遭遇，揚子晚報記者日前進行了調查。調查發現，南京小學生校外“加餐”已經成風，小學外“第二課堂”愈演愈烈，不少家長“痛并無奈著”。
小學生家長痛訴“學霸”
“學霸”硬把我孩子逼進補習班
遭遇學霸：一年級學生在學三年級課本
“給孩子報興趣班，我們說實話也很糾結。”吳女士的兒子正在南京一所知名小學讀一年級。已經到了下學期，但孩子的表現比起班級里的“學霸”來說，差距顯得很明顯。為了讓孩子縮小學業上的差距，下學期剛開學的時候，吳女士給兒子報了數學和英語班。兩個班一上，兒子雙休日四個半天，立馬少了一半。“別說孩子了，我們成年人也覺得累，但是沒辦法。”原來，雖然才小學一年級，但班級里的“學霸”們已經開始“顯露崢嶸”。吳女士告訴記者，兒子班上一個“學霸”的語文課本上的字早就全認識了，而且能把所有課文都背下來。據說，她的數學和語文都已經學習到小學三年級的內容了。“聽到這個消息的時候特別震驚，感覺兒子和‘學霸’們的差距真是很明顯。”吳女士擔憂地說。
兒子受挫：媽媽，是不是我太笨了
據介紹，在孩子上小學之前，吳女士一直推崇“快樂童年”的觀念。從出生到上幼兒園，周圍的孩子上早教班、學拼音、學珠心算、上英語課等等，吳女士都不動心。“那個時候覺得孩子太小，這些知識不用那么早學，經常出去長見識、鍛煉孩子的動手能力更重要。”正是如此，在上小學的時候，孩子的數學運算僅僅是幼兒園教的10以內的加減法，拼音也基本是“空白”。但是上了一年級之后，吳女士原本“淡定”的情緒逐步被“瓦解”。“第一學期開學后，我明顯感覺到孩子有點跟不上了。兒子10以內的加減法還算不利索，班級里其他的孩子20以內加減法都很熟練了；拼音很多孩子都已經學完了，兒子每天學的都‘磕巴’。看到別的孩子學得都很容易，兒子好幾次都問我，是不是自己太笨了。每當這個時候，我覺得特別無奈。”吳女士說，除了讓孩子感覺到“不自信”，每次考試成績也讓孩子和自己“抓狂”。“為了讓孩子追上‘大部隊’，我和他爸爸每天回家都會輔導他寫家庭作業，就這樣他每次的成績頂多也就是中等。有好幾次，遇到一些‘彎彎繞’的考題，他的成績還會排在后面。”為此，學校老師也找她談過話，認為他們對孩子“不夠上心”，孩子在班級里的成績“不理想”。“當時覺得很委屈，但是老師這樣說也對，畢竟成績擺在那里。”吳女士說。
糾結心理：心疼孩子但更怕孩子“落后”
在幾次和班級其他家長聊天的過程中，吳女士越來越“坐不住”了。“兒子平時頂多也就是在家做做練習題。但是我現在才知道，雙休日班上基本上每個孩子都要上不同的補習班。”吳女士告訴記者說，比如英語、數學思維、看圖寫話、書法……有的孩子甚至周一到周五晚上還要上課。而這些家長說的最多的一句話就是“別的孩子都在學，你不學就落后”。
下學期剛開始，吳女士終于在其他家長的“忠告”下，給兒子報了數學和英語補習班。看到兒子忙碌的樣子，吳女士也不忍心，“我問過孩子幾次，這兩個興趣班如果不想上我們就不上，但是兒子每次都堅持要上，因為他也不想被班上同學看不起。”
記者在采訪中發現，不少給孩子報補習班的家長都處于這樣的“矛盾”狀態，一方面，心疼孩子太忙，沒有時間做自己喜歡的事情；但是另一方面，更希望孩子也能像班上學霸那樣，學習成績優異。“雖說現在是小學一年級，但是基礎萬一沒打好，想要在中高年級追上其他孩子就更難了，差距會更大。而且，孩子成績跟不上，這對自信心、三好生評選等都會有直接的關系。”在采訪中，不少一年級家長表示，堅持了多年的教育理念，在進入小學后無奈“倒戈”。
學霸家長自述
當精英必須要付出更多
小學五年級的孩子 英語達初三水平
吳女士遭遇學霸的故事，讓她徹底改變了原本的教育理念。而學霸的家長，究竟為何如此未雨綢繆呢？
劉先生的兒子在南京鼓樓區一所小學上五年級，成績優異，堪稱“學霸”。“我們家從幼兒園開始就是一天一張數學口算題。”說起兒子的教育經，劉爸爸侃侃而談。“兒子很小的時候，我就打算給他最好的教育，這中間，我們做家長的也確實付出了相當多。我總是給他找最好的老師，一個暑假5萬塊錢的補習費也在所不惜。”劉先生告訴記者，雖然自己家境殷實，但在孩子還小的時候，他和愛人就教導兒子要努力學習，只有努力學習才能出人頭地。幸運的是，兒子很聽話，也很聰明，按照劉先生設計的道路一步一步的前進。劉先生的做法受到很多身邊家長的追捧，一群望子成龍的家長紛紛向他討教，大家一起“團課”，目的就是給孩子“最好的教育”。
劉先生透露道，每一屆學生都會有一群學業超前的“學霸”，而“學霸”之間既是高手過招，也很惺惺相惜，因為大家志同道合。“就拿小學階段的‘種子選手’來說，語文、數學和外語都是要加餐的，尤其是數學和外語，很多人都是超前學。比如南京有一批孩子學新概念，在小學結束的時候，英語已經能達到初三學生的課內水平。而一些人學奧數和信息學，也都進步很快。有的孩子甚至都已經接觸到高等數學的知識。這些孩子，在學科學習上都努力比別人學得更早、學得更深。”
定位精英教育 讓孩子“勝人一籌”
超前、加深的學習，對低年齡的孩子來說，總之是加重了負擔，至于為什么要讓孩子學得這么用功，劉先生有自己的一番理解：關鍵是家長對自己的孩子的定位，有的家長對孩子的要求和期望不高，只要跟得上就行了，而有些家長對孩子實施的就是精英教育，就是希望自己的孩子能夠“勝人一籌”。抱著這樣的目標，家長勢必在對孩子的要求和方法上是不一樣的。比如學校的義務教育，目的是“讓最后一名學生都聽懂”，而對一些想在“第一方陣”的孩子來說，必須要通過課外的學習去提高。“不過，想當精英，是必須要付出很多的。”
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