?
??? 碧波南海帆影點點，落筆洞畔陽光大學。
這是一個中國民辦高等教育跨越式發展的生動例本：2005年秋季招收首屆本科新生，三年后2008年秋季招生后突破萬人規模。如今，三亞學院普通本科生總人數超過兩萬人，在海南省內僅次于211工程的海南大學。2009年至2014年，三亞學院畢業六屆本科學生，累計超2.2萬人。最近三年，學校每年5000名左右畢業生，約有40%最后留在海南工作，其中相當部分進入旅游以及相關行業。
在學校出資人吉利集團、銘泰集團董事長李書福倡導的“讓學生更好地走向社會”為辦學使命的引領下，三亞學院黨委書記、校長陸丹教授會同學校教學、管理團隊，把在中國熱帶濱海旅游度假城市三亞的三亞學院，堅定辦“成為高水平民辦大學的最優秀代表”。
十年付出探索大學之道，百年樹人共襄世紀夢想。鑄就陽光大學，培育陽光學子，三亞學院一直在努力和堅持。
1.崛起
“出世計劃”
崛起三亞郊野
這是今天的陽光大學三亞學院：總占地面積3000畝，建筑總面積51.77多萬平方米，擁有學術交流中心、藝術中心、實驗中心、計算機中心、高科技圖書館、標準游泳池、高爾夫練習場，現代體育場、風雨運動場以及籃排網球場等系列現代化教學、生活設施，建筑總投資達到11億元人民幣。
旎麗的校園風光的背后，是三亞學院開拓者們的嘔心付出。搭乘著我國人口高峰期旺盛的入學需求以及教育部發展獨立學院的末班車，搭乘著海南大特區開放政策資源的順風車，三亞學院從校園建設開始，用了五年時間完成了“出世計劃”，如今堅定地踏上了“二次創業”新征程。
目前，學校下設14個教學學院和1個教學部，開設了39個本科專業，覆蓋法學、文學、經濟學、管理學、工學、理學、農學、教育學、藝術學等9個學科門類。
從剛開始的一片空白，三亞學院逐步搭建起教學管理的“基本范式”：學校的教學計劃和課程，強化學生對外語、計算機、中文應用寫作三門交往工具的掌握；貫徹實踐實訓，建立不同時段、不同層次的實訓和實習機制，培養學生“用得著、帶得走、接得上”實用新穎的專業知識和專業技能；踐行教學與學生管理一體化，避免學生成長的分離和碎片化，強化班級文化建設、社區文化建設，社團文化建設；促使學生愛國愛家、識得趨勢、習慣禮儀、能夠溝通，引導學生積累社會資本；致力于把學生培養成具有創新精神、實踐能力、人格健康的應用型人才。
2.人才
專注致力于
應用型本科教育
三亞學院專注于應用型本科教育。在現有學科基礎上，學校重點發展海南國際旅游島建設急需的應用型學科專業，突出培育旅游、海洋、汽車等特色學科，形成了多科并舉、結構合理、優勢互補的學科專業體系。
這些緊貼國際旅游島建設、具有前瞻性的專業設置，以及有效圍繞于此的人才培養方案、師資隊伍建設、教學環節和實踐實習平臺等各項制度和舉措的落實，推動了三亞學院整體辦學條件、教學管理、教學質量的不斷提升。三亞學院畢業生在走向社會時受到了廣泛認可。
2014年年底，三亞學院旅業管理學院很忙：12月5日，旅行社管理專業首屆“無縫鏈接”式校企合作人才培養經驗交流會暨海南檳榔谷黎苗文化旅游區“產、學、研”合作基地掛牌與簽約儀式；11月21日，與三亞鴻洲國際游艇共建“三亞海洋游艇職業人才培養基地”儀式舉行……
理工學院實驗實踐教學中心開設共計19個實驗室：物理實驗室、電子技術實驗室、電工技術實驗室、電路實驗室等，共開設30余門實驗課程，各門課程累計實驗項目個數200多個，每年授課學生約2500名，承擔實驗約7萬人時/年，每年開展各類學生競賽10余項目，近三年獲全國性獎近50項、各類省級獎近250項。
此外，三亞學院重視實習基地的建設，僅理工學院在校外建有中國移動三亞分公司等17個實習基地，“三亞學院—吉利集團車輛工程實踐教育基地”成功獲批為國家級“大學生校外實踐教學基地”建設項目。
3.科研
眾多科研院所
落戶陽光大學
教育部人文社會科學百所重點研究基地清華大學高校德育研究中心民辦高校德育研究院、海南省島嶼文化生態與社會發展研究基地、海南省生態文明研究基地、海南省文化產業發展研究中心、三亞學院海洋研究所、海南民族宗教事務發展研究中心、三亞學院海洋通信研究所、三亞學院瓊學研究中心、三亞學院跨文化研究中心、全球型企業文化研究中心、馬克思主義哲學研究所、現代金融研究所、三亞學院中國現代管理理論研究所、社會發展研究所、三亞學院俄語中心、海南國際旅游島文獻資料中心、應用語言與文化研究中心……
這是一項了不起的成績——只有九年辦學歷史的三亞學院，目前已經建成了17個各級各類科研基地（科研所），并且均已經開展相關的研究活動。
在三亞學院海洋研究所海洋工程實驗室，現有專兼職工作人員15人，研究所所長由有著“中國深潛之父”美譽的著名海洋工程專家朱繼懋教授擔任。作為我國最早從事深潛技術研究的專家之一，朱繼懋教授長期從事潛艇、潛水器及水下工程技術領域的研究與工程實踐。
兩年里，海洋工程實驗室已經承擔省部級科研項目2項，地廳級項目10余項。實驗室加強國內外合作，與上海交通大學簽署?“潛水器海試支持保障基地建設”項目協議，合作開展無人遙控潛水器（ROV）等。3G移動通信綜合創新實驗室是三亞學院和海南移動通信公司合作創辦的一個實驗室，2013年7月獲批為三亞市重點實驗室，2014年9月升級為4G移動通信綜合應用創新中心。
4.合作
對外合作交流
延伸辦學觸角
緊跟海南國際旅游島戰略，三亞學院積極建設國際化校園，與國際著名院校合作辦學，建校以來先后有50多所國際著名院校主動前來洽談合作辦學，已與英國華威大學、俄羅斯莫斯科國立大學、俄羅斯沃羅涅日國立大學、美國中央阿肯色州立大學、美國尼亞加拉大學等多所國際知名院校展開全面校際合作，并自主招收留學生。
走出去海闊天空，請進來海納百川。三亞學院2011年開始招收首批留學生，之后留學生招生規模進一步擴大，當前有來自美國、英國、俄羅斯、西班牙、法國、意大利等國家的外籍留學生，在三亞學院就讀。
三亞學院立足三亞，瞄準全球化市場對人才的需求，廣泛開展國際合作，吸納歐美等發達國家與地區優秀的辦學理念、教育觀念、教育方法、教材以及師資，形成學校先進的教學管理思路。三亞學院重視發掘中華本土文化優勢，搭乘中國崛起的歷史機遇，加強與國外文化的交流，舉辦多個國際教育合作論壇，如中俄教育文化三亞論壇等，得到了俄羅斯文化部、德國教育部、中國教育部的好評。
“大學者，囊括大典，網羅眾家之學府也”。這正是鐘毓天地人文之靈秀的三亞學院九年歷史的縮影。從2005年招生辦學之初，到如今開啟“二次創業”之際，都始終以囊括大典、網羅眾家為旨歸。考鏡緣流，承先啟后，融匯中外文化，吸取東西文明之精髓，三亞學院正在致力探索當代大學之道。
5.文化
陽光大學領銜
三亞大學城
三亞學院通過課堂內外多個平臺，促使學生掌握職業生涯的基本技能和能力，養成人才的五種素養（熟練工具、掌握專業、具有人文情懷、健康人格、解決實際問題的能力），形成自主成長與勇于擔當的社會責任意識。
三亞學院實踐并完善了“為地方經濟社會發展培養具有創新精神、實踐能力、人格健康的應用型人才”的人才培養目標定位，這是一個創舉。
因有國際化大視野而有了國際交流，因有國際交流而促成了國際合作辦學，因有國際合作辦學而成就了極具國際化特色的大學，三亞學院攜“大樓之大”、“大師之大”、“大視野之大”正源源不斷地培養著適應全球化市場需要的國際化人才，助力海南國際旅游島乃至中國的發展。
科研是大學的功能，社會服務是大學的功能，首善之區也是大學的功能，文化高地還是大學的功能。自三亞學院創辦之后，學院就發起了月度性“三亞大講堂”，遍請國內外的諸多名家蒞臨三亞、開堂講座，成為學子和市民的精神家園。在二次創業過程中，學院通過高校聯合和創新創業強校、人才質量立校、特色品質興校的戰略，精心實施人才培養工程、學科建設工程、隊伍建設工程、科學研究工程、國際化工程、科技創新創業園工程、校園規劃與建設工程、創業工程等各大工程。
愉快的育人家園，體面的學術社區，博雅的文化高地，積極的競合平臺、順暢的成長通衢——從2005年招收第一屆學生，三亞學院就鮮明地提出了大學的五項辦學功能和定位，九年之間，風雨堅守。
歲月如鼎，對于三亞學院來說，整整九年結結實實就在眼前，這一部校史精彩開篇。位于荔枝溝的三亞大學城，三亞學院正以傲然的姿態，挺立領銜。
時光流逝，留下的只有沉淀下來的文化。世界名校大都文化淵源深厚，以老而名，以久而名。這一點猶如釀酒，歷久彌香。當三亞學院以純正的文化基因奠基之時，當它以蓬勃的文化生命前進之時，巍巍高峰已在眼前。
一路風雨一路歌，擁懷著九年辦學歷史沉淀的淵深學蘊，如今的三亞學院正如三亞明媚的陽光，激情而奔放，在世界文化之流中磅礴而行。三亞學院陽光獨立的健康人格教養，用陽光照亮自己，也用陽光照耀他人。
?
相關鏈接：
海南三亞:“大學”免考就讀 家長擔心被忽悠上海長寧與三亞教育合作各抽出4所學校進行交流
三亞教育系統招聘133名教職工 21日起接受現場報名
?
b3b91f69-b8d8-44c6-9d6c-4a5f42fe375f.jpg)
36df5619-e888-47fc-b2ca-3daf0c24fb7f.jpg)
