海口網(wǎng)6月25日消息（記者鐘圓圓）6月24日，海南高考成績(jī)公布，針對(duì)備受關(guān)注的“標(biāo)準(zhǔn)分轉(zhuǎn)換”，海南省考試局解讀了高考標(biāo)準(zhǔn)分制度。

　　選拔優(yōu)秀新生 標(biāo)準(zhǔn)分更科學(xué)

　　實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)制度的優(yōu)點(diǎn)是什么？海南省考試局在解讀中表示，普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試最主要的目的是為高校選拔優(yōu)秀新生。這就要求考試分?jǐn)?shù)能夠準(zhǔn)確清晰地反映考生之間的水平差異。作為錄取考生的依據(jù)，建立標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)制度能夠有利于提高考試質(zhì)量，促進(jìn)高考標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。

　　高考標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)制度由常模量表分?jǐn)?shù)（包括全國(guó)常模和省常模）、等值量表分?jǐn)?shù)組成。具體來說，常模量表分?jǐn)?shù)反映一次考試考生成績(jī)?cè)诳忌傮w中的位置，分?jǐn)?shù)值與這一位置有關(guān)。由于高考是全國(guó)統(tǒng)一考試，分省進(jìn)行錄取，所以標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換有兩種情況，一種是把全國(guó)考生作為一個(gè)總體進(jìn)行分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換，另一種是把每個(gè)省的考生作為一個(gè)總體進(jìn)行分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換。這樣建立的常模量表分?jǐn)?shù)能夠準(zhǔn)確地刻畫考生成績(jī)?cè)诳傮w中的位置，使不同學(xué)科的成績(jī)能夠進(jìn)行比較，但還不能以此進(jìn)行逐年的比較。為了彌補(bǔ)這種不足，就需要等值量表分?jǐn)?shù)來完善。

　　常模量表分?jǐn)?shù)是根據(jù)高考的目的，按照非線性的正態(tài)化的轉(zhuǎn)換方法和線性導(dǎo)出分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換方法由原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換而得的量表分?jǐn)?shù)。由于高等學(xué)校是根據(jù)高考各科總分和相關(guān)學(xué)科的分?jǐn)?shù)，擇優(yōu)錄取新生，因此就需要建立單科常模量表分?jǐn)?shù)和各科總分常模量表分?jǐn)?shù)。

　　常模量表分?jǐn)?shù)的基本原理是什么?不同考試的原始分?jǐn)?shù)不能進(jìn)行比較，這是因?yàn)樗鼈兎植嫉男螒B(tài)不同，譬如一個(gè)是正態(tài)分布，一個(gè)是偏態(tài)分布，那么相同的考試分?jǐn)?shù)的百分等級(jí)就不同。為了使來源于不同分布的分?jǐn)?shù)能進(jìn)行比較，可使用非線性變換，將非正態(tài)分布的原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分等級(jí)，然后從累積正態(tài)曲線面積表找到百分等級(jí)對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)叫正態(tài)化的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，這種轉(zhuǎn)換過程叫正態(tài)化轉(zhuǎn)換，得到這種正態(tài)化的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)之后，就可以較準(zhǔn)確地進(jìn)行比較，這種正態(tài)化轉(zhuǎn)換可以用圖直觀地表示。

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 下一頁
• 全文閱讀