省教研院院長陳夫義進(jìn)教室聽課（圖片由省教研院提供）

??? 從2013年開始，在海南省普通高等學(xué)校招生報(bào)名和錄取工作中，高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案改變以往提供單一紙質(zhì)材料的做法，需要建立網(wǎng)絡(luò)電子檔案。

　　海南省基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(以下簡稱“課改辦”)副主任、海南省教育研究培訓(xùn)院院長陳夫義提醒廣大高中學(xué)校和即將參加高考的學(xué)生們，要高度重視這一工作：開展高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，也是推進(jìn)普通高中課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　海南高中課改成績受教育部肯定

　　據(jù)介紹，海南省是全國首批高中課改實(shí)驗(yàn)區(qū)。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是我國高中課程改革的重大舉措，對(duì)促進(jìn)高中學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展具有重要意義。

　　《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》明確指出：“高中應(yīng)探索建立綜合性的評(píng)價(jià)體系，增加反映學(xué)生在校期間參加研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)公益活動(dòng)及日常表現(xiàn)等真實(shí)、典型的內(nèi)容，為高等學(xué)校招生工作提供更多的學(xué)生成長信息，逐步使中學(xué)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)記錄成為高等學(xué)校招生擇優(yōu)錄取的重要參考之一”。

　　《海南省2007年普通高校招生考試改革指導(dǎo)方案》明確要求：“為全面反映普通高中畢業(yè)生發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)對(duì)高中學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定”。

　　從2004年開始，海南省便組織力量進(jìn)行了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方式方法的專題研究，開發(fā)了具有海南省特色的高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)；組織力量在實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成了富有海南特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建構(gòu)式評(píng)價(jià)制度。從2007年新課程高考開始，海南省便落實(shí)了高考報(bào)名提供綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案的報(bào)名要求。

　　“這些年來，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，特別是研究性學(xué)習(xí)，有過很好的實(shí)踐，研究的選題、結(jié)果和成效令人鼓舞。教育部原部長周濟(jì)一行、原副部長陳小婭以及朱慕菊副司長等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家多次來海南考察，見證了我們的成果，對(duì)我們的工作予以充分肯定。”陳夫義說。

　　成功開發(fā)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的過程性記錄，一開始采用的是紙質(zhì)手冊(cè)形式，采用的是手工操作記錄。但是，在實(shí)際工作中，大家集中反映了幾個(gè)問題：紙質(zhì)手冊(cè)量很大，尤其是學(xué)生數(shù)多不易保管；紙質(zhì)手冊(cè)易磨損，一年左右就開始破舊；教師多平行跨班，實(shí)際操作周轉(zhuǎn)難且又緩慢；管理機(jī)制不健全，時(shí)而集中時(shí)而分散多有散失。

　　針對(duì)以上問題，很多學(xué)校管理者和老師提出建議：利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)手段，開發(fā)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

　　鑒于2004年起至2008年的紙質(zhì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)的種種弊端，海南省教育研究培訓(xùn)院利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)手段開發(fā)了全省統(tǒng)一的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了“三自一現(xiàn)”功能即“自主的過程記錄功能，自動(dòng)的結(jié)果生成功能，自由的查詢統(tǒng)計(jì)功能，以及學(xué)校課程設(shè)置與課程表網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)功能”，有力地保障了普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)功能的順利開展。

　　鑒于過去幾年網(wǎng)絡(luò)試運(yùn)行的基礎(chǔ)，加上專家的認(rèn)定和建議，省課改辦在網(wǎng)絡(luò)管理、維護(hù)和服務(wù)方面實(shí)行了專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的機(jī)制。

　　而今，海南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)很好地兼顧了用于高考招生的高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)功能，以及高中日常評(píng)價(jià)功能，使平臺(tái)不僅可以為高中教育教學(xué)服務(wù)，也可以為高等學(xué)校招收合格人才提供參考。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定是報(bào)考必備材料

　　2013年高招工作要求全省各高中學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)的電子檔案。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)過程與結(jié)果是學(xué)生報(bào)考高等學(xué)校的必備材料。考生電子檔案內(nèi)容主要包括考生的報(bào)名信息、體檢信息、志愿信息、成績信息、享受政策照顧加分信息、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息和考生的誠信信息等。

　　陳夫義說，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)檔案，是孩子們?cè)诔砷L過程的真實(shí)記錄，在成長過程中發(fā)揮著很好的激勵(lì)作用；當(dāng)學(xué)生回首母校生活時(shí)，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，是他們成長足跡的歷史再現(xiàn)。

　　海南省教育廳要求，今年的應(yīng)屆考生(不含往屆生)必須完成高中三年綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息的記錄，由系統(tǒng)生成相應(yīng)的《海南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息表》(每學(xué)期一張，共6張)。海南省普通高中學(xué)校和學(xué)生必須認(rèn)真負(fù)責(zé)地按照規(guī)范要求填寫記錄必備內(nèi)容。考慮到高中學(xué)校的工作進(jìn)度不一，省課改辦要求各校利用高考報(bào)名這一契機(jī)，認(rèn)真做好信息整理工作。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子檔案信息的整理工作務(wù)必在高考志愿填報(bào)前完成，否則將直接影響志愿填報(bào)系統(tǒng)的提交通過。

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