日前，國內某縣發生20多名小學生被砍傷的惡性事件。就在該事件3天前，美國發生致20名兒童死亡的嚴重槍擊事件。面對頻發的校園暴力，如何保護無辜兒童的生命安全，并撫慰他們的心靈創傷？以下是美國學校心理學家聯盟在《華盛頓郵報》上的討論——
■顧興梁 編譯
校園暴力會讓兒童感到迷惑和恐懼，因為他們會感到自己或者他們的朋友和親人處于危險之中。他們會向成人求助，所以家長和學校可以通過建立一種常態的交流機制來幫助他們感到安全。這種交流機制，具體而言如下：
保證他們是安全的。家長和學校要強調學校是安全的，并強化兒童的安全感。當悲劇發生時，所有的情緒都可以理解，所以要讓兒童講出他們的感受，幫助他們去合理觀察，并協助他們正確表達感受。
讓時間說話。兒童不可能總是像成人一樣有條不紊地講出自己的感受，所以對他們要有耐心。家長要注意傾聽他們的談話思路。有些兒童喜歡寫文章、聽音樂或是畫畫來發泄情緒，所以家長和學校可以利用具體的活動（畫畫、看小人書或演話劇等）去幫助他們認識并宣泄情緒。
保持解釋前后一致。家長和學校要傳遞給小學低年級兒童簡短、明了、前后一致的信息，并使他們確信大人們一直在保護他們，而且他們的學校和家庭都是安全的。同時，簡單地給他們舉一些學校非常安全的例子，例如提醒他們學校的大門已經鎖好，運動場上有兒童監控設施，學校經常會有突發狀況演練等。小學高年級和初中低年級的學生則會關注他們是否真正安全，學校又做了哪些工作。因此，家長和學校可以跟他們一起討論學校和社區提供的安全措施等。初中高年級和高中學生對于校園暴力有自己的見解。因此，關于如何使學校更加安全，可以讓他們詳細闡述看法和建議。
讓兒童參與校園安全的維護。家長和學校需要給學生強調，學生要遵循學校安全規定和維護校園安全，并及時跟學校交流任何個人安全憂慮。例如，由學生或社區成員執行的嚴禁陌生人進入教學樓的制度實行時，學生需及時舉報校園里的陌生人，特別是當陌生人對校園安全構成威脅時。
復查并落實安全規定。家長和學校要教導兒童在自身安全受到威脅或遇到危險時，至少能在學校和社區辨認出一個偶遇的成年人。
觀察兒童的情緒變化。有的兒童可能無法用語言來表達自己的擔憂，但行為、食欲和睡眠方式等可以揭示一個兒童的焦慮，而且這些癥狀在大多數兒童中都會隨著時間得以緩解，所以家長和學校必須對此進行關注。然而，曾經有過痛苦經歷或者挫折，患過抑郁癥或者其他精神疾病，或者有特殊需求的兒童，可能會比其他兒童事后的反應更為強烈，危險性也更大，所以家長和學校如果應對不了，就應該尋求精神健康專家的幫助。
限制兒童通過電視觀看這些校園暴力事件。電視中持續不恰當的信息可能引起人們尤其是兒童的焦慮或者混淆。同時，成年人也應該在兒童面前留心相互間的談話內容，檢點其言辭是否可能引起誤解、報復、仇恨或憤怒等。
保持正常的生活節奏。堅持一種有序的作息時間就能保證和促進身體健康。因此，要確保兒童有足夠的睡眠，并定時用餐和鍛煉。同時，家長和學校要鼓勵兒童跟上學校教學的進度，并積極參加課外活動，但如果看出他們有過激情緒，就千萬不可強迫他們。
（作者單位：四川宜賓學院教師教育學院）
?
閱讀此文的網友還看了：
安徽醫科大學一學生校園內被砍身亡
網傳不雅照引瑞典學生騷亂 百名學生沖擊校園
美校園槍擊案兇手理發師：希望曾將其殺死(圖)
美國校園槍擊案反思：心理疾病更可怕
記者暗訪：海口大多校園管理嚴 也有學校馬虎
畢業季網上曬offer 大學生熱評校園"高富帥"專業
美一小學生因憂康迪胡克校園屠殺重演持槍上課
大學生參加校園招聘 單位稱須“能喝半斤白酒”
美國校園血案兇手原計劃屠殺更多人
學生制“時光切片”做畢業禮 照片濃縮校園四季景
?
?
?
(編輯:鄭克姍) 
