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????12月26日，幾位小學(xué)生邊走邊聊天。她們表示，在學(xué)校同學(xué)之間聊天，還是以普通話(huà)為主。海南日?qǐng)?bào)記者李英挺 攝
????“現(xiàn)在很多海南小孩一張口就是普通話(huà)，反倒不會(huì)說(shuō)海南話(huà)了。這樣下去怎么得了？”很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，不少人對(duì)“海南小孩不會(huì)說(shuō)海南話(huà)”的現(xiàn)象深感擔(dān)憂(yōu)。有些人甚至悲觀地認(rèn)為，如果越來(lái)越多的下一代不會(huì)講海南話(huà)，隨著老一輩的逝去，這門(mén)語(yǔ)言將逐漸消亡。
????當(dāng)?shù)胤椒窖悦媾R日漸式微的尷尬現(xiàn)狀之時(shí)，本地孩子到底還要不要學(xué)說(shuō)海南話(huà)？近期，記者對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查采訪(fǎng)。
????城里孩子不說(shuō)家鄉(xiāng)話(huà)
????10歲的小林在海口長(zhǎng)大，父母親都是地道的海口人。孩子從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)，學(xué)校全部用普通話(huà)授課。習(xí)慣了普通話(huà)環(huán)境的小林，現(xiàn)在只是聽(tīng)得懂海南話(huà)，卻不會(huì)說(shuō)。在日常生活中，他覺(jué)得海南話(huà)不好聽(tīng)，沒(méi)有興趣學(xué)。家里的長(zhǎng)輩感覺(jué)很無(wú)奈，多次想用海南話(huà)和孩子交流，但是孩子就是不說(shuō)。
????有著同樣苦惱的還有海口市民陳先生。陳先生祖籍文昌，孩子從小就不會(huì)說(shuō)海南話(huà)，回家鄉(xiāng)后無(wú)法與父老鄉(xiāng)親交流。有些親戚就在背后嘀咕：“這孩子怎么都不懂禮貌，連人都不會(huì)叫？”
????為了讓孩子學(xué)會(huì)家鄉(xiāng)方言，陳先生專(zhuān)門(mén)將孩子送回家鄉(xiāng)，希望孩子能接觸到更多海南話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境。
????“本來(lái)希望奶奶能夠教孩子學(xué)會(huì)海南話(huà)，誰(shuí)料孩子回去以后只說(shuō)普通話(huà)，反倒把鄉(xiāng)下老人的普通話(huà)水平提升了不少。”現(xiàn)在一提到這件事情，陳先生就苦笑不已。
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鄉(xiāng)親們說(shuō)說(shuō) 海南話(huà)以哪里的最為標(biāo)準(zhǔn)呢？
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????孩子學(xué)方言的環(huán)境越來(lái)越少
????孩子為什么不會(huì)說(shuō)海南話(huà)？曾在海南省語(yǔ)言文字工作辦公室工作多年的朱運(yùn)超認(rèn)為，在我國(guó)多年推廣普通話(huà)的大環(huán)境中，老師在學(xué)校大都用普通話(huà)和孩子交流。有些父母和孩子交流時(shí)，害怕海南話(huà)會(huì)影響普通話(huà)發(fā)音，也刻意不說(shuō)海南話(huà)。越來(lái)越缺乏海南話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境特別是家庭環(huán)境，是土生土長(zhǎng)的海南孩子不會(huì)講、甚至聽(tīng)不懂海南話(huà)的一個(gè)重要原因。
????11歲的小俊說(shuō)，在學(xué)校里和老師、同學(xué)交流都用普通話(huà)，很少有人在學(xué)校說(shuō)海南話(huà)。“有幾次我一開(kāi)口說(shuō)，就被一些來(lái)自省外的同學(xué)嘲笑‘很難聽(tīng)，完全聽(tīng)不懂’，慢慢地自己也不想說(shuō)了。現(xiàn)在，很多海南話(huà)中常見(jiàn)的習(xí)慣用語(yǔ)自己也聽(tīng)不懂，更不用說(shuō)使用了。”
????“很多本地人不說(shuō)海南話(huà)，是缺乏文化自豪感的一種表現(xiàn)。”海南本土歌手唐強(qiáng)認(rèn)為，缺乏保護(hù)自己語(yǔ)言文化的意識(shí)和觀念，讓許多海南本地人教孩子說(shuō)海南話(huà)的積極性和主動(dòng)性不高。
????此外，海南方言復(fù)雜多樣，島上通行的除了普通話(huà)，還有黎語(yǔ)、海南閩語(yǔ)(海南話(huà))、儋州話(huà)、臨高語(yǔ)等多種語(yǔ)言和方言，保護(hù)傳承無(wú)疑也具有一定的難度。
????語(yǔ)言文化傳承是門(mén)大學(xué)問(wèn)
????當(dāng)越來(lái)越多的海南孩子不會(huì)說(shuō)海南話(huà)的同時(shí)，一批熱愛(ài)本土文化的人士在默默地進(jìn)行保護(hù)傳承工作。
????唐強(qiáng)是土生土長(zhǎng)的海口人，從去年開(kāi)始陸續(xù)在網(wǎng)絡(luò)上推出海南話(huà)歌曲《海南粉》、《老公老婆》等，頗受網(wǎng)民喜愛(ài)。他表示：“我希望能通過(guò)音樂(lè)推廣海南話(huà)和海南文化，留住海南文化的魂，提升海南人的文化自信心和自豪感。”
????省政協(xié)委員李木認(rèn)為，保護(hù)海南話(huà)就是保護(hù)海南本土文化。沒(méi)有海南話(huà)，海南文化也無(wú)法完整地保留和傳承。要高度重視海南孩子不會(huì)說(shuō)海南話(huà)的現(xiàn)象，大力在學(xué)校、家庭中營(yíng)造海南方言的語(yǔ)言大環(huán)境，切實(shí)提升海南人保護(hù)海南文化的意識(shí)。
????“政府部門(mén)應(yīng)重視海南話(huà)的保護(hù)意識(shí)和力度。在推廣的過(guò)程中，可以考慮在學(xué)校增設(shè)一門(mén)海南文化欣賞的選修課，讓中小學(xué)生在課堂上聽(tīng)瓊劇、海南話(huà)歌曲等，切實(shí)感受海南話(huà)魅力；本省廣播電視媒體要進(jìn)一步加大海南話(huà)的傳播力度，增加海南話(huà)的傳播推廣范圍。”李木建議。
????正方
????“本地方言是一個(gè)地區(qū)文化的重要載體。海南孩子不會(huì)說(shuō)海南話(huà)，我覺(jué)得是一件很可悲的事情。”省政協(xié)委員李木說(shuō)。
????近年來(lái)，李木一直在多個(gè)場(chǎng)合致力于海南方言的推廣保護(hù)工作，曾在全省兩會(huì)上提出“建議我省在推廣普通話(huà)的同時(shí)，關(guān)注扶持海南方言的傳承、研究工作”、“在公共交通工具上增加用海南話(huà)進(jìn)行報(bào)站”等提案。
????李木表示，海南話(huà)的傳承和普通話(huà)的推廣并不矛盾。很多旅居國(guó)外的海南鄉(xiāng)親為了讓孩子學(xué)會(huì)海南話(huà)，記住自己的根在海南，還專(zhuān)門(mén)從海南聘請(qǐng)了精通海南話(huà)的老師，到當(dāng)?shù)亟毯⒆訉W(xué)海南話(huà)。“我們就生長(zhǎng)在海南，更有責(zé)任和義務(wù)讓海南話(huà)傳承下去。”
????“海南本地人在公眾場(chǎng)合應(yīng)說(shuō)普通話(huà)，但在家庭生活中應(yīng)該說(shuō)海南話(huà)，也很有必要讓孩子學(xué)會(huì)海南話(huà)。”多年來(lái)一直都在為保護(hù)海南話(huà)的傳承大力呼吁的朱運(yùn)超表示。
????朱運(yùn)超說(shuō)：“現(xiàn)在，很多海南方言家庭都有一種奇怪現(xiàn)象。很多家長(zhǎng)和孩子只用普通話(huà)交流。有些爺爺奶奶的普通話(huà)說(shuō)得并不標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)候還會(huì)被孫輩嘲笑‘不標(biāo)準(zhǔn)’，這樣的交流其實(shí)效果并不好。在學(xué)校傳授普通話(huà)的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用海南話(huà)進(jìn)行日常交流，培養(yǎng)更多海南話(huà)的家庭語(yǔ)言環(huán)境。”
????吳先生夫婦都是海口市瓊山區(qū)人。5歲的兒子會(huì)說(shuō)很多海南話(huà)，但有時(shí)也會(huì)夾雜著一些普通話(huà)詞匯。他家教孩子說(shuō)海南話(huà)的經(jīng)驗(yàn)是，一家人在家里必須使用海南話(huà)交流，碰到孩子說(shuō)不出的字詞再慢慢耐心教導(dǎo)。
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????反方
????選擇何種語(yǔ)言順其自然
????和堅(jiān)持要求孩子學(xué)會(huì)海南話(huà)的人士不同，部分人則認(rèn)為“方言消亡是一個(gè)自然而然的過(guò)程，海南話(huà)的消亡也不例外”、“現(xiàn)在人人都會(huì)說(shuō)普通話(huà)，在海南不會(huì)說(shuō)海南話(huà)，根本不會(huì)對(duì)生活帶來(lái)什么不便或影響，孩子學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂。”
????資料顯示，目前世界上總共有大約7000種語(yǔ)言。幾乎每?jī)蓚€(gè)星期就有一種語(yǔ)言從世界上消失。
????40多歲的海口市民黃先生認(rèn)為，語(yǔ)言作為一種文化傳承、人際交流的工具，哪種好用、哪種應(yīng)用得廣就說(shuō)明了其自身優(yōu)勢(shì)。相對(duì)于廣泛推廣的普通話(huà)，使用海南話(huà)的人口很少，影響力弱。
????“作為海南人，如果海南話(huà)消亡了，我當(dāng)然也會(huì)感到心痛。但是，必須認(rèn)識(shí)到，這種消亡也是大勢(shì)所趨，就如同人的生老病死一樣自然。”黃先生表示，與其現(xiàn)在大力提倡孩子學(xué)習(xí)海南話(huà)，還不如加快發(fā)展本地經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展越強(qiáng)勢(shì)，當(dāng)?shù)胤窖跃蜁?huì)越有生命力，粵語(yǔ)就是一個(gè)非常好的例證。
????“許多海南話(huà)形象生動(dòng)，部分字音和詞語(yǔ)仍然保存著古代漢語(yǔ)的特點(diǎn)和色彩。許多海南話(huà)詞匯含義豐富，無(wú)法找到相應(yīng)的普通話(huà)詞匯來(lái)對(duì)應(yīng)。”海南大學(xué)中文系語(yǔ)言學(xué)教授符其武表示，在普通話(huà)全國(guó)通用的背景下，許多方言正在面臨逐漸消亡的命運(yùn)。在孩子中推廣海南話(huà)應(yīng)該順其自然，不應(yīng)做強(qiáng)制性要求。可以在條件許可的情況下，鼓勵(lì)下一代對(duì)方言進(jìn)行傳承。（記者徐珊珊）
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